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Il corso di formazione online ha l’obiettivo di:

  • sviluppare conoscenze e prospettive su come condurre efficacemente un colloquio con genitori che portano un problema scolastico,
  • approccio strategico per una mappa funzionale del problema,
  • tentate soluzioni disfunzionali, concordare obiettivi e comportamenti da modificare.

Il corso ha l’obiettivo di sviluppare conoscenze e prospettive concrete su come condurre efficacemente un  colloquio esplorativo con genitori che portano in seduta un problema che coinvolge il proprio figlio in  ambito scolastico.

L’approccio strategico del corso permette di analizzare il racconto dei genitori raccogliendone informazioni utili a costruire una mappa funzionale del problema, individuare le tentate soluzioni disfunzionali e iniziare a concordare con i genitori obiettivi e comportamenti da modificare.

Il focus è sul contenuto delle domande e sul tipo di linguaggio da usare per persuadere i genitori a utilizzare modalità comunicative e comportamentali diverse.

Programma:

  • La prospettiva del terapeuta
    • Gli obiettivi generali del terapeuta
    • Come vedere il problema in un’ottica costruttivista
    • L’uomo in relazione
    • la realtà dell’uomo
  • I problemi e la loro persistenza
    • I paradigma della tentata soluzione
    • Da “chi causa ciò?” a “come funziona?”
    • Fattori di persistenza del problema 1.
    • Fattori di persistenza del problema 2.
  • Tappe del problem solving
    • Come conoscere il problema
    • Cercare quando il problema non c’è
    • Cosa dovrebbe succedere per dire che il problema non c’è più
  • I cardini dell’approccio strategico
    • Il valore della comunicazione
    • Il valore della resistenza al cambiamento della propria prospettiva
    • Dalla comunicazione che spiega alla comunicazione che persuade

Docente:

Dott.ssa Laura Pettenò: Psicologo-psicoterapeuta, laureata a Padova nel 1978, iscritta all’Albo degli Psicologi del Veneto con n° 1233.

Si è formata presso il Centro di Terapia Strategica di Arezzo e il Mental Research Institute di Palo Alto- California.
Opera nello Studio Affiliato di Venezia con sede distaccata di Treviso.

E’ Docente di Terapia Breve Strategica presso la Scuola di Specializzazione della sede di Arezzo, nei Master biennali e nel Training Intensivi preso il CTS di Arezzo.

E’ Professore a contratto con presso la Scuola di Specializzazione del Ciclo di Vita della Facoltà di Psicologia dell’Università di Padova.

E’ Ricercatore associato presso il Centro di Terapia Strategica e attualmente sta lavorando ad progetto di ricerca/intervento sulla costruzione di modelli di Terapia Indiretta che aiutino i genitori a  risolvere le problematiche del figlio senza che si intervenga direttamente sul bambino

Recensioni del Corso

4.7

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